安徽理科考分剛出來(lái)的時(shí)候，劍客老師有一個(gè)以前的同事打電話給我，抱怨他兒子考得不理想，610多點(diǎn)分，全省16000多名，連一個(gè)像樣的211學(xué)校都沒法填。

據(jù)我了解，他兒子平時(shí)成績(jī)也大抵在這個(gè)區(qū)間，這次并沒有發(fā)揮失常。但我知道他好面子，等他埋怨完了，問他打算怎么填報(bào)志愿?

他說打算給兒子報(bào)中外合作高校。

我疑心他還是在賭氣，沒想到他說他們學(xué)校近幾年有好幾個(gè)老師家的孩子走的就是中外合作。

我說：學(xué)費(fèi)可不菲啊!動(dòng)輒好幾萬(wàn)一年，要是2+2班，還要到國(guó)外讀兩年，花費(fèi)更大。

他說：準(zhǔn)備把家里一套房子賣了。

聽到這里，我無(wú)話可說了。

近年來(lái)，安徽合作辦學(xué)招生勢(shì)頭非常迅猛。以今年安徽理科為例，共有452所次高校在安徽招生，其中，中外合作辦學(xué)高校達(dá)到了103所次，將近1/4!劍客老師記得三年前，我孩子考大學(xué)的時(shí)候，中外合作辦學(xué)的高?？蛇h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么多啊?

我猜測(cè)中外合作辦學(xué)更像是市場(chǎng)行為，符合市場(chǎng)供求關(guān)系的規(guī)律。

一方面，安徽考生對(duì)于中外合作辦學(xué)高校需求量在逐年大增;另一方面，有更多的高校在中外合作辦學(xué)中收獲頗豐。

簡(jiǎn)單地來(lái)說，如果不是能賺到許多錢，那么多高校開展中外合作辦學(xué)難道真是沖著情懷去的么?

但反過來(lái)說，為什么需求量變得這么大了呢?像是我同事那樣的家長(zhǎng)，哪怕條件并不足夠，賣房也要讓孩子上這種中外合作高校呢?

安徽人整體說起來(lái)并沒有那么富裕啊，比不上江浙滬，比不上廣東，可那些省份的招生高校里沒有那么多中外合作高校啊?

還有一個(gè)高考大省四川省，理科招生高校達(dá)到440所次，其中合作辦學(xué)高校招生也有84所次。據(jù)四川教育招生考試院統(tǒng)計(jì)：

“今年在川招生的中外合作辦學(xué)院校共計(jì)84所次，公布計(jì)劃1712名，一輪投檔后，計(jì)劃滿足率為95.48%，僅有部分院校存在缺額，其余院校均能在一志愿滿額完成計(jì)劃。”

而安徽一本批次投檔結(jié)束后，發(fā)布征集志愿計(jì)劃的高校中，文科有4所中外合作辦學(xué)高校，最低學(xué)費(fèi)是26400一年，第四年去國(guó)外的費(fèi)用另計(jì)，最高學(xué)費(fèi)達(dá)88000一年!理科計(jì)劃未滿的中外合作辦學(xué)高校11所，學(xué)費(fèi)最低的是23000一年，是長(zhǎng)春理工大學(xué)與韓國(guó)大邱大學(xué)合辦，招生專業(yè)是生物工程;學(xué)費(fèi)最高的是100000一年，寧波諾丁漢大學(xué)，電氣類(2+2)、環(huán)境科學(xué)(2+2)后兩年在英國(guó)諾丁漢大學(xué)就讀，學(xué)費(fèi)另計(jì)。

說實(shí)在的，這些高昂的費(fèi)用真的讓劍客老師咋舌。我孩子上的是國(guó)內(nèi)公辦大學(xué)，第一學(xué)年學(xué)費(fèi)4700，第二學(xué)年成績(jī)好輪換到基地班，免收了學(xué)費(fèi)。而他平時(shí)基本除了吃喝，并不怎么花錢，每個(gè)月的生活費(fèi)也要給到1500。

我不知道是不是自己當(dāng)老師太久了，收入低使得自己眼光也變得很局限了，不能也不敢理解許多家長(zhǎng)一擲千金的豪邁。

像是我的那個(gè)同事，當(dāng)年我們一起從師專分配到農(nóng)村中學(xué)當(dāng)老師，兩個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，平時(shí)上班，一有空就要回家干農(nóng)活，每個(gè)月從起初的300元月薪到后來(lái)破了千，生活得格外小心謹(jǐn)慎，何曾在自己身上大手大腳地花過一分錢啊!

想不到，20多年過去，孩子上大學(xué)，賣房也要送，忘了當(dāng)年的苦了么?而且，610幾分，有必要去上那給自己掙面子的中外合作學(xué)校么?

不說大學(xué)幾年花了多少錢，就是畢業(yè)了，還像當(dāng)初那樣沾點(diǎn)兒“洋味兒”就能在國(guó)內(nèi)混得風(fēng)生水起嗎?我看未必!

中外合作辦學(xué)之所以存在并且發(fā)展迅速，自然有它的合理性。但最起碼的原則是家長(zhǎng)和孩子要量力而行，而不是沒有條件硬要?jiǎng)?chuàng)造條件也去上。有的家庭真的缺乏支持高昂學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，舉債上這樣的學(xué)校，導(dǎo)致家庭陷入困頓，孩子也極有可能無(wú)法完成學(xué)業(yè)，何苦來(lái)哉?

如雨后春筍般遍地開花的中外合作辦學(xué)，是在割韭菜收智商稅還是真正適應(yīng)潮流，補(bǔ)充高等教育資源的不足?