全國(guó)人大代表賈亮：發(fā)揚(yáng)勞模工匠精神加速高技能綜合型技術(shù)人才培養(yǎng)

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全國(guó)人大代表，安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院汽車(chē)工程系副主任賈亮。受訪(fǎng)者供圖

中國(guó)網(wǎng)訊（記者 鄭亮）從初中畢業(yè)的學(xué)徒工到成為高校汽車(chē)工程系副主任，再到成為全國(guó)人大代表，這樣的身份轉(zhuǎn)變會(huì)讓很多人覺(jué)得不可思議。而來(lái)自安徽阜陽(yáng)的全國(guó)人大代表、全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者賈亮則通過(guò)自己的勤學(xué)苦練和刻苦鉆研實(shí)現(xiàn)了這樣的人生蛻變。在崗位上將近20年的拼搏，讓賈亮憑借一手噴漆絕活，奪得“中國(guó)大能手”電視選拔賽鈑金噴漆專(zhuān)業(yè)全國(guó)冠軍，榮獲汽車(chē)鈑金與涂裝國(guó)家級(jí)技能大師、江淮杰出工匠等稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，二十載的努力奮斗不僅僅讓他從一名學(xué)徒工成長(zhǎng)為“技能大師”，也讓他從汽修車(chē)間走進(jìn)高校課堂，專(zhuān)注于探索培養(yǎng)汽車(chē)領(lǐng)域人才隊(duì)伍，教更多學(xué)生學(xué)“技能”。2023年兩會(huì)，首次當(dāng)選全國(guó)人大代表的賈亮將他關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)技工教育、職業(yè)技工院校改革等方面的建議帶到了人民大會(huì)堂。

安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院汽車(chē)工程系副主任賈亮在課堂授課。受訪(fǎng)者供圖

關(guān)注職業(yè)教育推進(jìn)職普融通

賈亮在《關(guān)于加快推進(jìn)職普融通的建議》中指出，推進(jìn)職普融通，是破解長(zhǎng)期制約職業(yè)教育發(fā)展瓶頸的重要舉措。目前各地雖然實(shí)現(xiàn)了中等職業(yè)學(xué)校和普通高中同批次并行招生，打通職業(yè)學(xué)校學(xué)生升本通道，但由于技工學(xué)校非學(xué)歷教育的特殊性，在職普融通進(jìn)程中，發(fā)展相對(duì)受限。對(duì)此，他建議：

一是進(jìn)一步加大技工教育支持力度。支持開(kāi)展全國(guó)技工院校示范創(chuàng)建，在不改變辦學(xué)模式，不改變管理部門(mén)，不改變學(xué)校性質(zhì)的基礎(chǔ)上，納入高等教育序列。

二是進(jìn)一步加大受教育者權(quán)益保障。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育（包含技工院校）與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，聚焦課程設(shè)置、學(xué)分互認(rèn)以及學(xué)籍轉(zhuǎn)換等方面細(xì)化政策，促進(jìn)學(xué)生橫向、縱向、跨界流動(dòng)，賦予職業(yè)教育（包含技工學(xué)校）、普通教育平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三是進(jìn)一步提高社會(huì)認(rèn)可度。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)掌握技能的興趣和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，讓“學(xué)技能”成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。打消“學(xué)習(xí)成績(jī)好的考大學(xué)，考不上大學(xué)才到職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校學(xué)技能”的顧慮。

同時(shí)，賈亮還建議將勞模工匠精神課程納入高校選修課。他認(rèn)為“勞模工匠精神”是新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)該具備的必要素養(yǎng)，在培養(yǎng)新一代的文化水平較高的技能人才過(guò)程中，增加工匠精神課程，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)勞模工匠精神的理解和實(shí)踐。

安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院汽車(chē)工程系副主任賈亮在課堂授課。受訪(fǎng)者供圖

加速高技能人才培養(yǎng)助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化

黨的二十大報(bào)告中有一個(gè)關(guān)鍵詞是“中國(guó)式現(xiàn)代化”，對(duì)此賈亮有著自己的理解。他認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，提升我國(guó)制造業(yè)在國(guó)際上的影響力至關(guān)重要，需要強(qiáng)大的人才儲(chǔ)備作為支撐，要將更多的普通勞動(dòng)人才培養(yǎng)成高技能人才。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新型制造業(yè)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)工人，尤其是高技能綜合型技術(shù)人才的需求不斷增加，高水平、高素質(zhì)、復(fù)合型、實(shí)用型人才的缺口將會(huì)越來(lái)越大。讓學(xué)校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行定向人才培養(yǎng)，使學(xué)生快速掌握企業(yè)所需的技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更快更好地培養(yǎng)出行業(yè)所需要的高技能人才。同時(shí)，讓技術(shù)工人有更高的社會(huì)地位，提升自我認(rèn)同感，吸引更多的青年人愿意從事技術(shù)工人這一職業(yè)，不斷擴(kuò)大應(yīng)用型人才隊(duì)伍，才能助力中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

全國(guó)人大代表，安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院汽車(chē)工程系副主任賈亮。受訪(fǎng)者供圖

“要使科研成果最終落地，還是要有人去干，有人能把產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)。因此應(yīng)用型人才是不可或缺的。我們要加大對(duì)高技能人才培養(yǎng)的力度，只有這樣才能更快實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)。”賈亮說(shuō)。